La Articulación Institucional Entre los Resultados de Investigaciones y el Diseño de Políticas para Educación Básica en el Proceso de Planeación Educativa

Abstract

Este trabajo expone y argumenta sobre los eventos que van desde el resultado de una investigación o conjunto de investigaciones educativas hasta el diseño de políticas en educación básica. Asimismo explica algunas rutas que los trabajos de investigación pasan para ser aplicados y analiza cómo se percibe el aprovechamiento de los resultados de investigación, buscando develar las formas en que se articulan con el diseño de artificios de planeación educativa en la fase de diseño de políticas. Por otro lado pretende aportar elementos para la clarificación de factores que se presentan en el momento en que las investigaciones educativas son aprovechadas para el proceso de planeación de servicios educativos, específicamente en lo que se refiere al planteamiento de problemas y diseño de políticas. Para quienes se dedican a la planeación este trabajo les permitirá valorar lo que en general, la investigación puede proporcionarles. Se parte de la idea que existe independencia entre investigación y planificación educativa, que logran articularse gracias a algunos puntos de conexión desde la perspectiva epistemológica, política y de comunicación de los actores y que tanto la investigación como la planeación se mantienen en sus propios ciclos de desarrollo mientras no haya posibilidad de articularse. Sólo cuando la investigación empieza a desarrollarse puede generar posibilidades de articulación sin embargo, ésta se inicia en la planeación aunque sólo logre verificarse gracias a la investigación. Se presenta este trabajo como un estudio exploratorio que busca localizar áreas de intercambio entre profesionales de la educación. No pretende mostrar los tópicos de investigaciones o las planeaciones específicas disponibles en México, ni critica los objetos de la investigación o de planeación. Si bien se mantiene dentro de la perspectiva de educación básica no pretende hacer un inventario de los tipos de investigaciones o planeaciones disponibles o de sus resultados.