El Estudiantado del Bachillerato Semiescolarizado

Abstract

La presente investigación es cualitativa y de tipo exploratoria. Abordó ciertos problemas que podrían repercutir en que los alumnos de bachillerato semiescolarizado abandonen sus estudios. Y aquellos factores de protección que les han ayudado a resolverlos o a permanecer estudiando. A través, de dos grupos focales desde la experiencia de 20 estudiantes del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México, plantel Teatro del Pueblo. Siendo la institución en este nivel educativo en la Ciudad de México con la mayor tasa de abandono escolar y atiende a personas que en su mayoría estaban fuera del sistema educativo. Se encontraron aspectos institucionales, familiares, laborales y contextuales y algunos factores de protección que pueden considerarse en el abordaje del problema del abandono escolar. Y responde a las siguientes preguntas de investigación: ¿Enfrentan problemas los estudiantes de bachillerato de la modalidad semiescolarizada que incidan en que abandonen sus estudios?, ¿Hay factores de protección que incidan en que permanezcan estudiando los estudiantes de bachillerato en modalidad semiescolarizada?. Y el objetivo de generar información respecto a las dificultades que experimentan los estudiantes de bachillerato en la modalidad semiescolarizada y los factores de protección que les permiten continuar estudiando hasta terminar este nivel educativo.

The present qualitative and exploratory research addressed problems that could impact students dropping out of Semi-schooled high school. And those protective factors have helped them solve them or remain to study through the experience of 20 students from the Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México, Teatro del Pueblo campus. It is the institution at this educational level in Mexico City with the highest dropout rate. It serves people who were mostly out of the educational system. Institutional, family, work and contextual aspects were found, as well as some protective factors that can be considered in addressing the dropout problem.