Maestría en Diseño y Producción Editorial

Abstract

Actividades realizadas • Las planeaciones académicas realizadas por los docentes en drive se subían a la plataforma ENVIA, desglosadas por semanas donde agregábamos a los alumnos para que pudieran verificar sus tareas, objetivos de clase, lecturas y evaluaciones. • Todo el equipo del servicio social nos turnábamos las clases para abrirlas realizando una bitácora, nos metíamos10 min antes de que empezaran y verificábamos que todo estuviera bien. El que abriera la sala se quedaba de host, y ponía al demás equipo de co-host por si había algún imprevisto debido a las fallas técnicas del internet. • Grabábamos las clases, y estas se editaban en premier para agregar el logotipo de la maestría y el de la UAM, se eliminaban los silencios prolongados y los videos se subían a YouTube. • Administrábamos la cuenta de YouTube, esta era privada, donde agregamos a los alumnos para que pudieran reproducir los videos de las clases, por si se las perdieron, quisieran reforzar algún tema o por cualquier otro motivo. • Los docentes o invitados durante el trimestre nos contactaban para abrir las salas de grupos pequeños en zoom, subir lecturas a WhatsApp y para orientarlos en el uso del Dropbox, que era la plataforma para que los alumnos subieran sus tareas. • Los alumnos nos pedían ayuda si tenían alguna falla técnica en ENVIA, para cualquier duda respecto a los videos subidos a YouTube, o para saber si algún docente no iba a llegar a clase. • Si los alumnos lo requerían, abríamos sesiones de dudas fuera del horario. • Asistíamos a los exámenes de grado para grabarlas y subirlas al canal de YouTube, juntas de docentes, así como a las reuniones informativas para los aspirantes a la nueva generación.