Evaluación del Desempeño Académico

Abstract

Esta investigación aborda la evaluación del desempeño académico orientada a la productividad en la UNAM -como una institución ilustrativa de la Educación Superior en México-, desde la perspectiva de estudio de su organización académica. En ésta se advierte el trabajo en torno a disciplinas agrupadas en establecimientos (facultades) que permiten observar diferencias en el quehacer académico y en las formas de evaluarlo, en el contexto de una política que la promueve en el sistema educativo. El análisis aporta evidencias que sustentan esta tesis a partir de las percepciones y expectativas contrastantes en académicos de dos áreas de conocimiento (disciplinas duras y blandas) frente al Programa de Primas al Desempeño Académico del Personal de Tiempo Completo (PRIDE). Los resultados destacan la pertinencia de estudiar trayectorias y características de identidad académica en las etapas de desarrollo de las instituciones de educación superior, para reconocer sus requerimientos de desempeño y fomentar la comprensión de la evaluación como un componente dinámico en la organización de la educación superior. ----- This research deals with the higher education policy to evaluate academics’ performance according to productivity standards. UNAM provides a meaningful example of how this policy works. The proposal of a higher education system integrated by establishments crossed by several disciplines is used as a theoretical reference for the analysis.In this perspective two different disciplinary perceptions and expectations -hard and soft- emerge related to their academic work and its evaluation as the targets PRIDE formally has in UNAM – incentive program to evaluate full time academic’s performance indicators. That’s the evidence used for this thesis. These outcomes call for a deeply analysis on the characteristics of academic’s identity and careers and the institution’s development as significants conditions for a better understanding of their performance evaluation in the dynamics of higher education organization.