Desempeño de tutorías en el Programa de Educación Abierta Para Jóvenes y Adultos (PEAPA)

Abstract

El presente informe describe las actividades realizadas durante el servicio social en el Programa de Educación Abierta para Jóvenes y Adultos (PEAPA) de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, durante el periodo comprendido del 4 de diciembre de 2025 al 4 de junio de 2026. Este programa tiene como propósito brindar oportunidades de formación académica mediante asesorías gratuitas dirigidas a jóvenes y adultos, con la finalidad de fortalecer sus conocimientos y apoyar su preparación para los exámenes de admisión a la educación superior. El proyecto se enfocó en la planeación e impartición de clases y sesiones de asesoría presenciales en las áreas de química y física, tomando como referencia los contenidos establecidos en la guía de estudio para el examen de selección de la UAM. Las actividades se organizaron en dos cursos consecutivos. Durante el primero se abordaron temas de ambas asignaturas, mientras que en el segundo se dio prioridad a química, de acuerdo con las necesidades académicas del grupo. Para el desarrollo de las sesiones se elaboraron y utilizaron materiales didácticos, como presentaciones, ejercicios y guías de estudio, con el objetivo de facilitar la comprensión de los contenidos. Asimismo, se realizaron actividades prácticas, ejercicios de reforzamiento y repasos generales. También se dedicó tiempo a resolver dudas, explicar nuevamente los temas de mayor dificultad y proporcionar ejemplos que permitieran relacionar los conocimientos teóricos con la resolución de problemas. Las actividades realizadas contribuyeron al cumplimiento de los objetivos planteados, particularmente en el fortalecimiento de los conocimientos fundamentales y la preparación académica de los participantes para enfrentar el proceso de admisión universitaria. De igual manera, el proyecto favoreció la inclusión educativa y el acceso equitativo al conocimiento, destacando la importancia de los programas gratuitos como alternativas para reducir las desigualdades educativas. Finalmente, la experiencia permitió desarrollar habilidades relacionadas con la comunicación, la organización, la elaboración de materiales didácticos, la resolución de dudas y la adaptación de las explicaciones a las necesidades de los estudiantes. De esta manera, el servicio social representó una oportunidad para contribuir al desarrollo educativo y social mediante el acompañamiento académico y la transmisión de conocimientos.