Evaluación antropométrica de docentes en una comunidad escolar de la Ciudad de México.

Abstract

El siguiente trabajo de investigación aborda la evaluación antropométrica de docentes en una comunidad escolar de la Ciudad de México, realizada entre enero y julio de 2026. Objetivos del Proyecto: Objetivo General:Describir el estado nutricional de los docentes mediante indicadores antropométricos. Objetivos Específicos: Medir valores antropométricos y de composición corporal con un equipo InBody 270, identificar la prevalencia de sobrepeso y obesidad, analizar la relación con el síndrome metabólico y diseñar material educativo preventivo. Metodología: Estudio descriptivo, cuantitativo y transversal realizado en profesores mayores de 18 años. Se registraron mediciones de peso, talla y circunferencia de cintura para evaluar el Índice de Masa Corporal (IMC) y el riesgo cardiometabólico. El proceso incluyó revisión bibliográfica, diseño y validación de material didáctico, así como talleres y pausas activas en escuelas secundarias. Resultados Clave: Se identificó una alta frecuencia de sobrepeso, obesidad y riesgo cardiometabólico en la muestra estudiada. El análisis de regresión lineal mostró una correlación positiva y fuerte entre el IMC y la circunferencia de cintura, confirmando que el aumento de peso se relaciona directamente con mayor adiposidad abdominal. Al tratarse de una muestra reducida, los resultados no son generalizables a toda la población docente. Recomendaciones: Aplicar evaluaciones antropométricas periódicas complementadas con estudios bioquímicos (glucosa, lípidos y presión arterial). Promover educación nutricional y la práctica de al menos 150 minutos semanales de actividad física moderada. Implementar pausas activas en la jornada laboral y campañas preventivas sobre síndrome metabólico.