La Influencia del Internet en el Aprendizaje: Percepciones Docentes sobre los Estudiantes y sus Prácticas en la UAM-X

Abstract

Se analizan las percepciones de los docentes de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (UAM-X), sobre el uso del internet por los estudiantes en su aprendizaje y cómo consideran que esto influye en sus prácticas docentes. A través de una metodología cualitativa con entrevistas semiestructuradas, se recuperaron experiencias y reflexiones de docentes con distintos perfiles. Los hallazgos reflejaron que, aunque los docentes consideran que el uso del internet tiene potencial como herramienta de apoyo en la educación, también expresan preocupaciones sobre el uso superficial o desorganizado por parte del estudiantado. Asimismo, los docentes reconocen que los estudiantes no utilizan de forma adecuada el internet, es decir, no integran la información para aprender. Dichas percepciones influyen en las decisiones pedagógicas de los docentes, sin embargo, esas decisiones no son iguales debido al habitus de cada docente, que llevará a que se elija si lo integran o no, guían o limitan el uso de las herramientas disponibles en el internet. El trabajo concluye que la mediación docente ayuda y favorece que los estudiantes tengan realmente un aprendizaje en este contexto digital, además, se propone que se fortalezcan los espacios de formación y reflexión docente ante la problemática que se presenta en el entorno digital.