Infancias: Implicaciones del Dispositivo de Escucha Dentro del Entorno Educativo

Abstract

El objetivo principal de este documento es hacer una investigación acerca de las infancias, ya que muchas veces son segregadas e ignoradas por nosotros, cayendo en una lógica adulto-centrista, por el hecho de que solemos pensar que son seres incompletos, inmaduros e incapaces de poder opinar sobre diversos temas que de igual manera que a un adulto les afectan directamente dentro del espacio educativo. En cuestión de metodología, la presente investigación parte de los métodos mixtos, utilizando las siguientes herramientas como lo son: la observación participante, la entrevista semiestructurada, las narrativas de las niñas y los niños, el juego, el dibujo, la participación infantil y por supuesto, el diario de campo utilizado a lo largo de las intervenciones para obtener la información más relevante para dar respuesta a nuestros principales planteamientos. El trabajo está dividido desde las vivencias y experiencias de alumnos de quinto grado de primaria a partir de los discursos sociales por los que son nombrados, problematizando así la manera en que ellos se construyen e identifican a partir de estos. A su vez, se busca visibilizar las maneras en como la institución educativa atraviesa a la sociedad adulta, la cual silencia y sobreprotege a las niñas y los niños.