Programa de Educación Abierta Para Adultos.

Abstract

El Programa de Educación Abierta para Jóvenes y Adultos (PEAPA) emergió de la UAM Xochimilco con una visión clara: ofrecer educación de alta calidad a trabajadores administrativos, así como a vecinos cercanos a la institución. Este esfuerzo, con un enfoque particular en Geografía, tenía una misión esencial: preparar de manera efectiva a los estudiantes para el desafiante examen de bachillerato propuesto por la SEP. Dentro del vasto mundo digital, Zoom se consolidó como la herramienta esencial de comunicación, permitiendo interacciones significativas en tiempo real. Por su parte, PowerPoint proporcionó el soporte necesario para las lecciones, entregando un marco visual que enriquecía cada tema. Videos de YouTube se integraron de manera estratégica en el programa, diversificando y complementando el contenido, lo que resultó ser vital para clarificar temas que, por su naturaleza, podían ser más complejos o abstractos. En respuesta a la necesidad de una herramienta que permitiera a los estudiantes evaluar sus propios avances, se optó por diseñar y proponer un examen simulador. Para ello, se aprovechó la versatilidad de los Formularios de Google, ofreciendo una experiencia similar a la de un examen real, pero en un entorno controlado y amigable. El diseño pedagógico incluyó 12 sesiones, cada una meticulosamente estructurada. Abarcaron repasos intensivos, exposiciones detalladas, actividades prácticas, discusiones enriquecedoras, además de evaluaciones para medir el progreso. Los resultados, al final del programa, evidenciaron una mejora notable en el dominio y comprensión de conceptos geográficos entre los estudiantes. Este proyecto no solo resalta la adaptabilidad de la educación en línea, sino también la importancia de una planificación pedagógica. A partir de la experiencia adquirida, se deriva una recomendación clave: en futuros proyectos, es crucial considerar la incorporación y exploración de nuevas herramientas digitales. La diversificación de estrategias y recursos didácticos puede conducir a un aprendizaje aún más enriquecido, adaptándose a las cambiantes necesidades de la sociedad.