Evaluación de Políticas de CTI a nivel Estatal con el Marco Lógico : Programa Fondo De Vinculación Empresa–Universidad (FOVEMUS) de Jalisco

Abstract

La política de CTI debe ser fundamental en todos los niveles de gobierno, para impulsar la creación de aprendizaje, de conocimiento, de tecnología y de innovación, factores que permean el desarrollo económico y el bienestar social. En nuestro país las capacidades científicas y tecnológicas son limitadas, específicamente en el nivel municipal y estatal donde el gobierno tiene que actuar de manera estratégica para focalizar los esfuerzos en materia de CTI. Se requiere de programas y proyectos en materia de CTI en esos niveles que sean eficaces eficientes y responsables, para ello, deben revisarse y diseñarse con precisión y en ese caso, la evaluación puede convertirse en ese componente integral y volverse el gran aliado del gobierno para fines de diseño, implementación, monitoreo, seguimiento e impacto de los problemas públicos. Los gobiernos a nivel entidad federativa han modificado sus leyes para tener algún tipo de directriz que obligue evaluar sus programas, La mayoría de ellos tiene como enfoque la Metodología de Marco Lógico (MML) la cual ayuda a analizar un problema específico resumiendo los diversos aspectos de la intervención y así poder llevar a cabo la formulación y la evaluación de esta, es una metodología uniforme y con un formato preciso y de fácil utilización que analiza el diseño de los programas a través de su formato estructurado. Sin embargo, esta metodología presenta una serie de puntos críticos respecto a sus limitaciones como herramienta de evaluación lo que nos llevó a plantear lo siguiente. ¿Cuáles son los puntos críticos que se identifican en la evaluación de un programa de CTI que opera a nivel estatal aplicando la metodología de MML? En este contexto, las aportaciones científico y sociales de esta Idónea Comunicación de Resultados (ICR), están centradas en la evaluación específicamente en la política de CTI, y como esta herramienta tiene el potencial de ser ampliamente vista como un estímulo para la rendición de cuentas, el aprendizaje y para el debate bien informado sobre el trabajo del gobierno a nivel federal, estatal, municipal y sus respectivos programas de acción pública.