Diagnóstico de salud del C.S.T III Dr. José Castro Villagrana delegación Tlalpan

Abstract

El presente trabajo corresponde al diagnóstico integral de salud realizado en el Centro de Salud Tipo III Dr. José Castro Villagrana, ubicado en la delegación Tlalpan, Ciudad de México, durante el periodo de agosto de 2025 a julio de 2026. El objetivo fue conocer las características de la población atendida, identificar las principales causas de consulta y reconocer los problemas de salud más relevantes de la unidad. Se realizó un estudio observacional, transversal y descriptivo mediante la revisión de los registros de consulta médica y el análisis de variables sociodemográficas y clínicas. Durante el periodo analizado se registraron 353 consultas, con predominio de atenciones subsecuentes y de población adulta y adulta mayor. Entre los principales problemas de salud identificados destacaron la diabetes tipo 2 y la hipertensión arterial, mientras que las infecciones respiratorias fueron las enfermedades transmisibles más frecuentes. A partir de los resultados obtenidos, mediante el método de Hanlon, se identificó la diabetes tipo 2 como uno de los principales problemas de salud y se realizó una intervención educativa dirigida a pacientes con este diagnóstico, titulada “Educación en diabetes y bienestar emocional: intervención para promover el autocuidado y la adherencia terapéutica en pacientes con diabetes tipo 2”. La intervención estuvo enfocada en fortalecer el conocimiento sobre la enfermedad, el autocuidado, la adherencia terapéutica y el bienestar emocional. Participaron 75 pacientes, a quienes se aplicaron el Diabetes Knowledge Questionnaire-24 (DKQ-24) y el Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9). El puntaje promedio del DKQ-24 aumentó de 19.35 a 23.73 puntos y el porcentaje de pacientes con conocimiento alto pasó de 76% a 100% después de la intervención. La aplicación del PHQ-9 permitió identificar distintos grados de síntomas depresivos. Los resultados resaltan la importancia de fortalecer la educación para la salud y la valoración del estado emocional en la atención primaria, así como la utilidad de integrar intervenciones educativas breves durante la consulta médica.