Aspiraciones de los estudiantes de bachillerato en Guerrero frente a la oferta educativa de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García, 2026

Abstract

La educación en México se encuentra en una coyuntura crítica; tras el cambio de gobierno provocado por el proceso electoral de 2018, el panorama educativo experimentó reformas que crearon, acotaron, eliminaron y reorientaron el sistema educativo. Las Universidades para el Bienestar Benito Juárez (UBBJ), creadas en 2019 son una política pública orientada a atender la cobertura educativa superior en regiones de alto interés social, con una propuesta comunitaria que se integra en su oferta profesional. Esta investigación de carácter cuantitativo coloca a los jóvenes próximos a egresar de la educación media superior como los agentes principales de la política educativa y fundamenta el marco conceptual en el capital humano de Theodore Schultz y el capital simbólico de Pierre Bourdieu. Al confrontar la visión interpretativa de la educación, tanto económica como sociológica, y retomar las aspiraciones de los jóvenes del municipio estratégico de Chilapa de Álvarez, Guerrero, que se encuentra entre dos sedes de la UBBJ, se identifican los componentes que integran las aspiraciones dentro del campo social, así como su conocimiento e interacción con las instituciones de educación superior. Esto permite comprender cómo los procesos simbólicos se entrelazan con la demanda de oferta educativa diversa, para contribuir a la aparición de fenómenos como la migración académica, la reproducción de las desigualdades locales y la saturación de instituciones que no pueden integrar a todos los estudiantes.