Relación entre el pensamiento complejo y el riesgo suicida en alumnos de la Licenciatura en Medicina

Abstract

Introduction: Mental health represents one of the most relevant problems in society. In México, suicide represents a growing issue; according to the National Institute of Statistics and Geography (INEGI), during 2024, 8,856 deaths were registered due to this cause. The objective of this research was to determine the association between the level of development of complex thinking and the prevalence of suicidal risk behaviors in students of the medical degree program. Method: An observational, cross-sectional, and analytical study was conducted in 570 medical students from a Mexican public university. The Complex-21 instrument was applied to measure the level of complex thinking, and the Columbia Suicide Severity Rating Scale (C-SSRS) was used to assess the level of suicidal risk. Descriptive statistics and the chi-square test were used. Results: A statistically significant association was found between the level of complex thinking and suicidal risk. Students with low levels of complex thinking presented a higher proportion of moderate and high suicidal risk, whereas those with high levels predominantly showed low risk or absence of risk. Conclusion: Complex thinking may constitute a protective factor against suicidal risk among medical students.

Introducción: La atención a la salud mental se ha vuelto prioritaria en nuestra sociedad, siendo el suicidio una de las situaciones más graves y alarmantes dentro de ella. En nuestro país, esta problemática muestra un incremento constante: cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) señalan que en 2024 ocurrieron 8 856 muertes por esta causa. Ante este panorama, el objetivó de esta investigación fue determinar la asociación entre el nivel de desarrollo del pensamiento complejo y la prevalencia de conductas de riesgo suicida en estudiantes de la licenciatura en medicina. Método: Se realizó un estudio observacional, transversal y analítico en 570 estudiantes de medicina de una universidad pública mexicana. Se aplicaron los instrumentos Complex-21 para medir el nivel del pensamiento complejo y la Escala columbia para evaluar la seriedad de la ideación suicida (C-SSRS) para evaluar el nivel del riesgo suicida. Se utilizó estadística descriptiva y prueba de chi cuadrada. Resultados: Se encontró una asociación estadísticamente significativa entre el nivel de pensamiento complejo y el riesgo suicida. Los estudiantes con niveles bajos de pensamiento complejo presentaron mayor proporción de riesgo suicida moderado y alto, mientras que aquellos con niveles altos mostraron predominantemente riesgo bajo o ausencia de riesgo. Conclusión: El pensamiento complejo podría constituir un factor protector frente al riesgo suicida en estudiantes de medicina.