EDNICA: ¿niños de la calle? Análisis institucional de los discursos y las prácticas de intervención en las niñeces del mercado de Xochimilco

Abstract

El trabajo realiza un análsis institucional a partir de la investigación-intervención realizada en el Centro Comunitario de EDNICA (Educación de Niños de la Calle I.A.P.) en torno a los discursos instituidos y las prácticas disciplinarias que perpetúan la denominación de sus sujetos de trabajo como niños trabajadores y niños de la calle. El trabajo abre una discusión en torno a la intervención de la institución en la cotidianidad del mercado de Xochimilco, a partir de su trabajo de educación callejera en este espacio, el cuál conserva el carácter instituyente de los suejtos infantes en torno a su vulnerabilidad y la pertinencia del apoyo de EDNICA en el mercado. A partir de la intervención suscitada en el campo, los resultados arrojados develaron que la institución conserva esta definición de sus niñeces para mantenerse en la relevancia de las instituciones de asisitencia privada, a pesar de que sus sujetos no son percibidos ni se auto-perciben como niños de la calle ni trabajadores de la calle. También se construye una mirada a los procesos de institucionalización, observados en la práctica cotidiana del Centro Comunitario, y en el involucramiento afectivo del equipo de investigación, por lo que el marco teórico del trabajo está fundamentado en la mirada del análisis institucional de René Lourau y Georges Lapassade, y en los afectos de Gilles Deleuze.