Del cuidado a la educación inicial en México

Abstract

La presente investigación realiza una propuesta metodológica para medir la garantía del derecho a la educación inicial en México, a partir de la reforma constitucional de 2019, la cual incluye este nivel educativo como obligatorio y parte de la educación básica; convirtiendo a las infancias en sujetos de este derecho desde el momento del nacimiento hasta los 2 años y 11 meses. Bajo el marco conceptual del enfoque de derechos humanos y aplicando la metodología de desempaque de estos, se desarrollan dos indicadores específicos para estimar la progresividad en el cumplimiento del derecho a la educación inicial, espacializado por entidad federativa. La propuesta incluye el diseño de un índice para el período más reciente (ciclo escolar 2023-2024, denominado ICDEI) y otro de carácter comparativo que expresa el cambio entre los ciclos 2023-2024 y 2018-2019 (CICDEI). Los resultados contribuyen a identificar brechas en la garantía de este derecho a nivel estatal , así como a fortalecer las capacidades de monitoreo y evaluación de políticas públicas orientadas a su ejercicio efectivo, en contextos donde los datos son limitados y las mediciones escasas para dar cuenta de la heterogeneidad en la oferta educativa asociada a los principios de acceso, calidad y educación respetuosa.