Apoyo a las actividades de investigación, conservación y restauración del patrimonio cultural

Abstract

El presente informe documenta las actividades realizadas durante mi servicio social en la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía (ENCRyM), específicamente en el Laboratorio TECTRAD (Tecnologías Tradicionales), durante el periodo comprendido del 24 de julio de 2025 al 26 de enero de 2026, con una duración total de 480 horas en modalidad presencial. El servicio social tuvo como objetivo aplicar los conocimientos adquiridos en la licenciatura en Diseño Industrial, al tiempo que se fortaleció mi formación profesional mediante el contacto directo con técnicas tradicionales de conservación. Las actividades realizadas se desarrollaron bajo una metodología práctica–experimental, basada en la preparación de materiales, el acompañamiento académico a estudiantes y el registro sistemático de procesos. Se participó activamente en la organización del laboratorio, asegurando la disponibilidad de insumos y apoyando el correcto desarrollo de las prácticas. Asimismo, se elaboraron reportes técnicos correspondientes a cada actividad realizada. Dentro del laboratorio se llevaron a cabo diversas prácticas, entre las que destacan la caracterización de papeles históricos y contemporáneos, la elaboración de morteros tradicionales con mucílago de nopal como aditivo, la preparación de adhesivos proteicos a base de caseína y el desarrollo de la técnica pictórica de temple de yema de huevo. Estas prácticas permitieron analizar el comportamiento físico y químico de materiales naturales, así como comprender su aplicación histórica en procesos de conservación y restauración del patrimonio cultural. Como actividad relevante, se participó en un proyecto conmemorativo del Día de Muertos titulado “La que persiste”, consistente en la intervención de una cerámica mediante el uso de pigmentos naturales y aglutinantes tradicionales. Este proyecto integró conocimientos técnicos y reflexiones culturales, evidenciando la vigencia del conocimiento ancestral en el diseño contemporáneo. Los resultados obtenidos se reflejan en el apoyo académico brindado al laboratorio, la correcta documentación de procesos y el fortalecimiento del proceso de enseñanza–aprendizaje. Finalmente, el servicio social contribuyó al desarrollo de habilidades profesionales y valores como la responsabilidad, el trabajo en equipo y la ética, además de ampliar mi visión del Diseño Industrial como una disciplina histórica, material y culturalmente situada, consolidando así una experiencia académica significativa para mi formación integral y futura profesional.