Programa de transición hospital-hogar de la persona recién nacida prematura basado en la pedagogía del cuidado centrado en la familia.

Abstract

El presente trabajo se centró en el diseño e implementación de un programa de transición hospital-hogar para personas recien nacidas prematuras y sus familias, fundamentado en la pedagogía del cuidado centrado en la familia. El estudio se desarrollo en un hospital de segundo nivel de atención en la Ciudad de México, con la participación de tres familias de bebés prematuros. El programa se estructuró en cuatro fases: 1. Capacitación del personal de salud sobre el programa, 2. Integración de la familia en el cuidado intrahospitalario dentro de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN), 3. Planificación individualizada del alta y 4. Seguimiento domiciliario. Esta última fase resultó esencial, al permitir intervenciones oportunas que favorecieron la continuidad del cuidado en el contexto del hogar, redujeron complicaciones y evitaron reingresos hospitalarios. Los resultados evidenciaron la relevancia del rol de la enfermería de práctica avanzada, destacando dominios y competencias como el liderazgo, gestión del cuidado, investigación, docencia, trabajo multidisciplinar, entre otras. El proyecto aportó evidencia sobre la capacidad de la enfermería para fortalecer la seguridad del paciente a través de la práctica avanzada, empoderar a las familias y consolidar estrategias de transición asistencial en contextos de alta vulnerabilidad. En conclusión, este programa constituye una propuesta innovadora que contribuye al desarrollo profesional de la enfermería y a la mejora de los sistemas de salud para la población infantil.