Adolescentes : una mirada a sus relaciones de confianza y ejercicio de poder en una escuela secundaria

Abstract

Desde pensar la adolescencia, hasta analizar de qué manera el ejercicio de poder configura la confianza de un grupo de adolescentes de secundaria con sus amigos y familia. La presente investigación cualitativa con un enfoque fenomenológico tiene como objetivo analizar cómo el ejercicio de poder en la adolescencia configura las relaciones que se construyen en el entorno escolar y familiar. A través de la realización de 5 talleres con actividades lúdicas para los adolescentes, así como una entrevista grupal con los mismos y un formulario a las autoridades educativas, apoyándonos además de la observación participante. A partir del trabajo de campo y la parte empírica, se realizo un análisis inductivo para identificar temas recurrentes y relevantes para los adolescentes, sosteniendo así la parte teórica desde Michel Foucault, Humberto Abarca y Santiago Yubero. Los resultados muestran el papel de las autoridades educativas, familia, amigos, pares e investigadoras en las relaciones de poder y en la configuración de la confianza en el sujeto adolescente. Concluyendo en la importancia de conocer lo que piensan, sienten y se preguntan las y los adolescentes desde su discurso y no desde donde se le piensa o considera socialmente para tener una mirada sobre ellos no solo como seres biológicos, sino también sociales y complejos más que complicados