Integración de la inteligencia artificial en la educación : experiencias de estudiantes de la UAM-Xochimilco

Abstract

Esta investigación analiza la integración de la inteligencia artificial (IA) en los procesos educativos de los estudiantes de la Licenciatura en Sociología en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco (UAM-X). El estudio parte del problema generado por la presencia creciente de herramientas de IA en la educación superior y su posible tensión con el sistema modular de la universidad, centrado en el pensamiento crítico y el aprendizaje colectivo. El propósito principal es comprender cómo los estudiantes integran estas tecnologías en su formación académica, qué limitaciones encuentran y cuáles son sus expectativas respecto a su impacto educativo. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa mediante la aplicación de un cuestionario digital a estudiantes de distintos trimestres. Esta técnica permitió identificar patrones de uso, percepciones y dificultades relacionadas con la IA en actividades académicas como la consulta de información, la redacción y el apoyo en el aprendizaje. Los resultados muestran una adopción creciente de la IA como herramienta de apoyo, acompañada de preocupaciones vinculados a la ética, la desinformación, la dependencia tecnológica y la falta de formación especializada. A forma de conclusión, la investigación nos revela que la mayoría de los estudiantes de sociología de la UAM-Xochimilco integran la IA de forma moderada pero creciente, principalmente como herramienta de apoyo en sus prácticas académicas, tanto en actividades de investigación y aprendizaje.