Juventudes en búsqueda de sí mismos/as : una exploración sobre la mutabilidad de la identidad

Abstract

El presente trabajo titulado “Juventudes en búsqueda de sí mismos/as: una exploración sobre la mutabilidad de la identidad” realiza un análisis sobre los procesos identitarios de las y los alumnos del Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 13 (CETIS 13) “Sor Juana Inés de la Cruz”, mismo que se encuentra ubicado en la zona céntrica de la Ciudad de México, específicamente en la Alcaldía Cuauhtémoc. Este análisis se basa principalmente en los escritos realizados por Rossana Reguillo tales como: Nombrar la identidad. Un instrumento cartográfico; La condición juvenil en el México contemporáneo. Biografías, incertidumbres y lugares; Decodificar las expresiones del malestar contemporáneo y los realizados por Cornelius Castoriadis: La crisis del proceso de identificación; Institución primera e instituciones segundas; La institución imaginaria de la sociedad; Institución primera e instituciones segundas; Las significaciones imaginarias. Entre otros autores. Es así que esta investigación parte de la premisa ¿De qué manera se ven o no reflejadas las prácticas estéticas en los procesos identitarios de las juventudes de la carrera técnica de Hospedaje del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS) No. 13 Sor Juana Inés de la Cruz”? y tiene como objetivo general analizar el reflejo que tiene la adopción de prácticas estéticas y cosméticas en los procesos identitarios de las juventudes de la carrera técnica de Hospedaje del CETIS 13 de la CDMX, así como identificar la importancia que tienen los medios de comunicación, las redes sociales y el mundo capital en la adopción de prácticas estéticas y examinar los procesos de aprendizaje que adquieren las juventudes de la carrera técnica de Hospedaje del CETIS 13 de la CDMX. En cuanto al sustento metodológico se refiere, este se basa en el método etnográfico y la investigación acción participativa (IAP), mismos que fueron utilizados a lo largo de la presente investigación y fueron complementados con el diario de campo, la observación participante, sondeos y grupos de discusión. En este contexto, la investigación busca analizar y comprender la constitución de la identidad en jóvenes de entre 15 a 16 años que estudian en ese plantel y como estas juventudes recurren a las prácticas estéticas como formas de autoexpresión, diferenciación, pertenencia y resistencia frente a un discurso social-institucional articulado a través de los procesos de aprendizaje propios de una educación no formal.