Experiencias singulares y colectivas de jóvenes bajo la tutela institucional de la pedagogía hospitalaria de mediana y larga estancia

Abstract

La presente investigación es un rastreo de las experiencias singulares y colectivas, que integran diferentes prácticas de cuidados y resistencias entre jóvenes bajo la tutela institucional de la pedagogía hospitalaria de mediana y larga estancia. Ésta forma parte de un esfuerzo educativo para atender el rezago y deserción escolar en la población que se encuentra afrontando tratamientos médicos, por lo que representa una alternativa institucional de derechos humanos para seguir teniendo acceso al derecho a la educación. Objetivos: 1.-Rastrear las prácticas de cuidados y resistencias que los jóvenes ponen en práctica al estar bajo la tutela institucional de la pedagogía hospitalaria. 2.- Contrastar el discurso y la práctica institucional de la pedagogía hospitalaria en cuanto a las necesidades que los jóvenes manifiestan 3.- Identificar la presencia o ausencia de resistencias como formas instituyentes de cuidado por parte de los jóvenes. Método: La investigación se llevó a cabo a través de una intervención psicosocial con metodología participativa (Investigacion-Acción- Participativa) en la población de la Unidad de Apoyo a la Educación Media Superior en los Hospitales, perteneciente al Hospital para el Niño Poblano, en el estado de Puebla, México. La metodología de análisis es el Análisis de Contenido Categorial. Resultados y conclusiones: Las y los jóvenes, contrario a lo que se observa desde una cultura adultocentrica generan prácticas de cuidado y apoyo mutuo para adaptarse a los diagnósticos y tratamientos que enfrentan, y el espacio escolar que provee la pedagogía hospitalaria es el sitio donde pueden encontrarse con individuos similares, los cuidados que infancias y jóvenes proveen no han sido lo suficientemente estudiados por no formar parte de cuidados profesionales, por lo cual es importante comenzar a estudiar los cuidados desde un análisis multireferencial y no solo disciplinario.