UAM-X Peraj, Adopta un Amig@

Abstract

Durante mi servicio social en el programa PERAJ: Adopta un Amig@, participé en el acompañamiento académico, emocional y social de niñas y niños en etapa escolar, con el propósito de contribuir a su desarrollo integral desde un enfoque empático y formativo. Mi labor se centró en generar espacios de aprendizaje significativo mediante actividades lúdicas, artísticas y reflexivas, orientadas a fortalecer su autoestima, habilidades sociales y curiosidad por el conocimiento. A lo largo del periodo comprendido entre febrero y septiembre de 2025, desarrollé dinámicas grupales e individuales que fomentaron la expresión emocional, la creatividad y la participación activa. Junto con compañeros de distintas disciplinas, diseñamos sesiones interdisciplinarias que abordaron temas como diversidad cultural, alimentación saludable, equidad social y reconocimiento del entorno territorial. Estas experiencias me permitieron aplicar los principios de la Planeación Territorial de forma accesible para las infancias, vinculando conceptos como el uso del espacio, la movilidad o la biodiversidad con su vida cotidiana. En los binomios que trabajé, elaboramos proyectos finales construidos a partir de los intereses de los niños, integrando la investigación, la observación del entorno y el trabajo colaborativo. Este proceso fortaleció la confianza, la empatía y la autonomía tanto de los niños como de mí misma, al consolidar una relación de respeto, escucha y aprendizaje mutuo. Desde una perspectiva profesional, este servicio social representó una experiencia formativa integral. Me permitió desarrollar habilidades pedagógicas, comunicativas y de planeación participativa, así como comprender la relevancia del acompañamiento afectivo en los procesos educativos. Desde una mirada personal, reafirmé mi vocación social y la convicción de que la educación y la empatía son herramientas transformadoras del territorio y de la vida de las personas. El programa PERAJ significó una oportunidad invaluable para vincular mi formación universitaria con un proyecto de alto impacto social, demostrando que la planeación también puede cultivarse desde el juego, el afecto y la escucha activa, contribuyendo a la construcción de comunidades más humanas, inclusivas y conscientes de su entorno.