Una aproximación etnográfica a las emociones y el desarrollo cognitivo y social de niños participantes en el programa Peraj

Abstract

El estudio que propone este proyecto de investigación es conocer cómo se expresan las emociones de los niños participantes del programa Peraj y cómo influyen en su desarrollo cognitivo y social, posteriormente, analizar sus formas de interacción, los comportamientos y las expresiones verbales, no verbales y paraverbales. Se efectuó en torno al programa “Peraj México - Adopta un amig@” que se lleva a cabo dentro de las instalaciones de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco bajo un enfoque cualitativo, asimismo, se determinó realizar etnografía como método de investigación, utilizando como técnica de recolección de datos la observación participante. Posteriormente, los instrumentos empleados fueron los diarios de campo, la aplicación de entrevistas semiestructuradas y la creación de una matriz de análisis. Los resultados obtenidos arrojaron que las emociones positivas como la alegría, solidaridad, el entusiasmo y asombro enriquecieron directamente en su aprendizaje desarrollando un pensamiento crítico que estimuló una mayor interacción social. Por otro lado, se documentaron emociones negativas como la tristeza, la pena, la frustración y el enojo que obstruyeron temporalmente la participación como el involucramiento en las niñas y niños. Por último, este análisis permitió detectar el crecimiento de los niños en términos de aprendizaje, socialización y en su desarrollo emocional.