¿La educación para la reproducción del orden o para la libertad?

Abstract

En mi trabajo terminal analizo el papel de la educación básica en la sociedad contemporánea a partir de una inquietud central: ¿la escuela forma sujetos libres y críticos o reproduce estructuras jerárquicas y disciplinarias que sostienen el orden social vigente? Mi interés surge de la necesidad de comprender cómo la educación, más allá de transmitir conocimientos, moldea subjetividades y transmite valores que pueden orientar hacia la autonomía o hacia la obediencia. Para desarrollar dicho análisis, reviso distintas perspectivas teóricas que han abordado tanto las funciones reproductoras del sistema escolar como sus potencialidades liberadoras. Tomándolas en cuenta, me concentro en la tensión entre sumisión y emancipación, y en las consecuencias que ello tiene en la formación de niñas y niños. Asimismo, propongo una intervención reflexiva con estudiantes de cuarto a sexto grado de primaria, con el fin de observar si en las prácticas educativas cotidianas se fomenta el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía, o si predomina la disciplina y la subordinación al orden establecido. Siendo así que, busco abrir un espacio de reflexión sobre el sentido de la educación, cuestionando si contribuye al control social o si puede transformarse en un camino hacia la libertad y el desarrollo humano integral.