Estrategias de Educación y Conciencia Ambiental para Promover el Cuidado del Medio Ambiente a Través del Aprendizaje Didáctico

Abstract

Durante el servicio social en el MHNCA, el prestador realizó activamente actividades educativas sobre divulgación científica, enfocadas en la promoción del cuidado ambiental mediante diversas charlas didácticas y lúdicas. Las actividades iniciaron con una inducción general que incluyó recorridos por salas del museo, visita a la Colección Nacional de Insectos “Dr. Alfredo Barrera Marín”, y la comprensión del uso de materiales didácticos como juegos de mesa y recursos interactivos. Entre las actividades más relevantes se encuentra la participación en biolaboratorios temáticos como el del Águila arpía, donde diseñó un guion informativo y empleó material visual para generar conciencia sobre la conservación de esta especie. También participó en efemérides ambientales como la del Águila real, desarrollando mediación a lo largo de la sala de México Megadiverso o en “La magia del agua”, ayudando a explicar propiedades fisicoquímicas del agua con materiales reutilizados, conmemorando el Día Mundial del Agua. Una de las tareas más destacables fue la intervención en la narración oral “¿Puede un tiburón hacer gimnasia?... y otras preguntas”, sobre tiburones blancos, actividad que permitió explorar habilidades escénicas, como el manejo de voz y el uso de personajes ficticios para transmitir conocimientos científicos, este fue protagonizado por un personaje llamado Bocadín. Esta actividad fue dirigida hacia el público infantil. También se brindó apoyo en “Noches de Museo”, colaborando en actividades especiales como juegos de mesa, experiencias inmersivas y actividades conmemorativas como el Día del Biólogo y el Día del Niño. Otra contribución importante fue su recorrido asistido por la sala “México Megadiverso”, donde relacionó ecosistemas nacionales con películas animadas para conectar emocionalmente con el público. En la conclusión del mismo, el prestador reconoce que esta experiencia no solo fortaleció su desarrollo académico y profesional, sino que también le permitió descubrir habilidades personales como la expresión escénica, el trabajo en equipo y la comunicación educativa. Considera que su servicio en el MHNCA fue profundamente enriquecedor y reafirmó su vocación hacia la educación ambiental y la divulgación científica.