Los Riesgos de Reproducción de Desigualdades en el Nuevo ECOEMS: Un Análisis Preliminar

Abstract

Este trabajo de investigación analiza el reciente cambio en el sistema de ingreso a la Educación Media Superior (EMS) en la Zona Metropolitana del Valle de México, derivado de la desaparición del examen COMIPEMS y la creación del nuevo Espacio de Coordinación de Educación Media Superior (ECOEMS). Desde una perspectiva sociológica y apoyado en la teoría de la reproducción social de Pierre Bourdieu, este trabajo terminal examina como el llamado examen único, favorecía sistemáticamente a los aspirantes más privilegiados quienes poseían mayor capital económico y cultural, excluyendo a los sectores más desfavorecidos y perpetuando las desigualdades sociales. Así como también busca indagar en los posibles riegos de reproducción de desigualdades que anteriormente fueron señaladas en el COMIPEMS, que podrían perpetuarse en el nuevo sistema del ECOEMS. El trabajo se plantea como una investigación exploratoria y documental, que utiliza técnicas de revisión y análisis de literatura especializada, así como la comparación con otras experiencias de modelos de admisión similares existentes en otros estados del país. Si bien el ECOEMS ha sido presentado por el gobierno como una medida incluyente y equitativa, el estudio advierte que la permanencia de un examen de selección para las instituciones de mayor demanda como la UNAM y el IPN, podría replicar las mismas lógicas excluyentes del COMIPEMS.