Educación Ambiental Comunitaria

Abstract

La crisis ambiental revela la urgencia de actuar en estos momentos desde la educación ambiental en los PILARES. El presente trabajo es un estudio cuyo objetivo de proveer a la comunidad PILARES “El Bosque” de una educación ambiental a través de jornadas ambientales que promuevan el cuidado del planeta Tierra y los ecosistemas. La metodología empleada en este trabajo fue de tipo mixta, e incluyó la elaboración de un cuestionario aplicado a la comunidad: usuarios, docentes, el Líder Coordinador de Proyectos de Operación (LCPO), promotores deportivos y talleristas. El cuestionario empleado en la evaluación se organizó en tres categorías principales: conocimiento ambiental, educación y comportamiento ambientales. Respecto al diseño de las jornadas ambientales, este se fundamentó en la metodología planteada por Nieto et al., (2008) para la elaboración de proyectos o programas educación ambiental comunitaria que incluyen; programar, organizar, diseñar, planificar, elaborar materiales didácticos, implementar las jornadas ambientales y colaborar con los docentes. En concreto, el 67 % manifestó tener conocimiento de la educación ambiental, mientras que el 33 % admitió desconocer sobre este tema, mientras que 62 % de los encuestados conoce los problemas ambientales de su colonia. A partir esto datos, se diseñaron las jornadas ambientales, el cual se estructuró en cuatro fases; contexto, estructuración, programación y evaluación. Asimismo, se realizaron 60 encuestas con la comunidad del PILARES “El Bosque”, con actitudes socioeducativas relacionadas con el medio ambiente. Se implementó la jornada ambiental “Mi amigo, el planeta Tierra”, haciendo infografías para la comunidad; la jornada “Cero basura”, el tema de las 3R y la jornada es “Proteger es vida”, a la comunidad qué acciones tomaría para poder cuidar al planeta Tierra. En conclusión, Se trabajó la sensibilización y concientización de la crisis ambiental con las jornadas. La planificación que se realizaron para las jornadas fue acuerdo a las problemáticas ambientales de la comunidad PILARES El Bosque. Los retos fueron llevar los tecnicismos a un lenguaje coloquial.