Experiencia Docente en la Formación de Profesionales de Enfermería en el Pregrado. Una Mirada Desde la Medicina Social

Abstract

El trabajo se centra en la formación de profesionales de la salud, especialmente de enfermería, dentro de un contexto influenciado por el positivismo y el modelo biomédico que predominan en las universidades. Se cuestiona los paradigmas convencionales en la formación en salud que eliminan el sentirjugar hacer pensar y limitan la capacidad de actuar creativamente entre los límites y las lógicas institucionales. En ese sentido, se propone que los profesionales de la salud deben ser formados para actuar como intérpretes- mediadores y no como agentes del mercado, y se plantean preguntas fundamentales sobre el tipo de profesionales que se deben formar, el tipo de profesiones que se quiere tener y el modelo de país que se desea construir. El objetivo del trabajo es mostrar cómo, a partir de la experiencia docente, se puede aplicar el marco teórico de la Medicina Social latinoamericana en la enseñanza de las asignaturas Sociedad y Salud y Salud Colectiva en la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de México (FENO- UNAM). Se enfoca en la importancia de adoptar una perspectiva crítica que contraste con los enfoques dominantes en la formación en salud, recurriendo a la postura crítica en la enseñanza y a la postura estructuralista crítica en salud.