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https://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/48749
https://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/48749Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Cárdenas Presa, Diana Irene | |
| dc.contributor.author | Andión Gamboa, Mauricio | |
| dc.creator | Andión Gamboa, Mauricio | - |
| dc.creator | Cárdenas Presa, Diana Irene | - |
| dc.date | 2023-07-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2024-10-01T00:18:39Z | - |
| dc.date.available | 2024-10-01T00:18:39Z | - |
| dc.date.issued | 2023-07-01 | |
| dc.identifier | https://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/48749 | |
| dc.identifier.issn | 2448-6647 | |
| dc.identifier.uri | https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1228 | |
| dc.description | ||
| dc.description.abstract | En el actual contexto sociotécnico la educación superior se encuentra en un momento de transformación, especialmente en las universidades públicas en México. El envejecimiento de la planta docente y el cambio generacional son retos que deben ser enfrentados de manera adecuada por parte de las instituciones de educación superior para garantizar la vigencia de sus prácticas educativas y la calidad de la enseñanza. En este trabajo se realiza un ejercicio analítico de este problema universitario planteando como hipótesis de trabajo que el uso apropiado de las tecnologías digitales emergentes, especialmente las Inteligencias Artificiales (IA) como el ChatGPT, en las prácticas educativas pueden servir para mitigar esta problemática asistiendo a la planta docente con esta tecnología en sus tareas docentes y trabajo académico. Al final, para continuar con la conversación, se hacen algunas sugerencias de futuras líneas de investigación y desarrollos en este ámbito de la alfabetización digital y comunicación educativa. | es_MX |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Xochimilco | es-ES |
| dc.relation | https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1228/1121 | - |
| dc.relation.ispartofseries | REencuentro. Analyse des problèmes universitaires; Vol. 35 No 86 (2023): Universidad, planta docente y cambio generacional; 135-152 | es_MX |
| dc.relation.ispartofseries | Reencuentro. Análisis de problemas universitarios; Vol. 35 Núm. 86 (2023): Universidad, planta docente y cambio generacional; 135-152 | es_MX |
| dc.rights | Derechos de autor 2023 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | REencuentro. Analysis of university problems; Vol 35 No 86 (2023): Universidad, planta docente y cambio generacional; 135-152 | en-US |
| dc.source | Reencuentro. Análisis de problemas universitarios; Vol. 35 Núm. 86 (2023): Universidad, planta docente y cambio generacional; 135-152 | es-ES |
| dc.source | REencuentro. Analyse des problèmes universitaires; Vol. 35 No 86 (2023): Universidad, planta docente y cambio generacional; 135-152 | fr-FR |
| dc.source | 2448-6647 | - |
| dc.title | Planta docente, cambio generacional y uso de tecnologías digitales emergentes | es_MX |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | texto | es-ES |
| Appears in Collections: | Artículos | |
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