Discurso Meritocrático: El Caso de las Licenciaturas de Medicina, Arquitectura y Sociología de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco

Abstract

Este estudio de investigación profundiza en el discurso meritocrático en el ámbito de la educación superior en México, centrándose específicamente en las licenciaturas de Medicina, Arquitectura y Sociología en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. Se emplea un enfoque mixto para examinar cómo este discurso se refleja dentro de la institución y cómo es percibido por tanto estudiantes como profesores. Además, se investiga la relevancia del discurso meritocrático en la sociedad contemporánea. Para recopilar datos sobre la percepción del mérito, se utilizaron cuestionarios, grupos focales y entrevistas semiestructuradas, involucrando a 45 estudiantes y 6 profesores. Los resultados arrojan una diversidad de opiniones entre los participantes. Si bien muchos reconocen la importancia de la igualdad de oportunidades y el mérito como principios esenciales, también expresan preocupaciones sobre las desigualdades y obstáculos presentes en el sistema educativo. Es significativa la presencia de posturas críticas entre algunos participantes, quienes proponen medidas concretas para abordar estas desigualdades percibidas y avanzar hacia un sistema educativo más justo y equitativo. En resumen, este estudio enriquece el debate en torno al papel del mérito en la educación superior, destacando la necesidad de reflexionar sobre las estructuras actuales y promover cambios significativos hacia una mayor equidad y justicia educativa.