Hegemonía en la investigación en posgrado, entre tensiones y tradiciones

Abstract

Los programas de posgrado como espacio social, académico y científico para adquirir capacidades en investigación presentan múltiples procesos para analizar. En este trabajo se cuestiona el modelo hegemónico positivista de la investigación, se exponen cuatro aspectos con el objetivo de cuestionar esa perspectiva dominante en la investigación: a) inserción del posgrado, algunos aspectos relevantes y la filiación de la investigación en las instituciones académicas; b) implicaciones del objeto de estudio en áreas de formación según perspectivas disciplinarias constituidas y la hegemonía subyacente en las ciencias naturales y las ciencias humanas y sociales en el modelo de investigación; c) elementos epistemológicos de un paradigma de la ciencia y metodología científica y de investigación; d) influencia de la investigación experimental y emergencia reciente de elementos en la validación científica. Al final se plasman algunas líneas para continuar el debate y repensar la formación en los estudios de posgrado. La reflexión surge de la experiencia cotidiana en los procesos institucionales donde se ubican los posgrados de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud.