Trastornos de la regulación en niños preescolares con antecedentes de asfixia perinatal y su asociación con la manifestación neurofisiológica de la atención y marcadores del proceso inflamatorio

Abstract

Para este estudio analizamos datos de niños en edad preescolar, y entendemos el trastorno de la regulación, como la dificultad para regular los procesos conductuales, fisiológicos, sensoriales, de la atención, motores o afectivos para organizar un estado afectivo positivo, calmo y alerta. Se supone una base constitucional o biológica y madurativa en los patrones sensoriales, motrices e integradores que pueden relacionarse con alteraciones biológicas y comportamentales en edades subsecuentes a la infancia y hasta la adultez. Los trastornos en la regulación (TR), pueden ser el resultado de diferentes agresiones que se presentan en el periodo perinatal y afectan el desarrollo de estructuras anatómicas del sistema nervioso autónomo, como el nervio vago. Este, además de regular funciones autónomas, participa en la regulación de la respuesta inflamatoria ante el estrés celular. Por lo que un TR puede alterar la respuesta ante estímulos inflamatorios y esa respuesta podría considerarse como un biomarcador de disfunción. Por otro lado, dicho trastorno podría afectar los periodos neurofisiológicos de la atención o en su defecto las alteraciones neurofisiológicas podrían ocasionar un TR. Al mismo tiempo esta disfunción crónica podría afectar la respuesta de los mediadores inflamatorios, ya que partimos de la premisa de que la disfunción y no solo los daños externos al organismo son capaces de activar la respuesta inmune. Sin embargo, un estímulo nocivo persistente a través de excesivas señales que activan los procesos resolutivos de la inflamación también puede generar supresión de mediadores inflamatorios.