Diseño y aplicación de instrumento para la evaluación del nivel de satisfacción en los campos clínicos de estudiantes de la licenciatura de enfermería

Abstract

Los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería tienen durante su formación una serie de recursos que involucran experiencias de aprendizaje clínicas con actividades supervisadas que se enfocan a la atención de la persona. Por medio de estas, el estudiante refuerza aquellos procedimientos que les permiten tratar a las personas que acudan a los servicios de salud de la mejor manera posible con intervenciones aprendidas a nivel teóricos y prácticos al iniciar sus actividades con pacientes. El estudiante en estos espacios desarrolla las habilidades y destrezas que les permitirán ejercer su profesión y continuar realizandose y creciendo en su campo disciplinario. En México, existen organismos que evaluan las universidades formadoras de profesionales de la salud mediante un proceso de acreditación o afiliación como el Consejo Mexicano de Licenciados en Enfermería (COMLE) y la Comision Interinstitucional para la formación de Recursos Humanos oara la Salud (CIFRHS), mientras que el control de calidad de los campos clínicos es regido por: leyes, normas oficiales mexicanas, reglamentos estatales, políticas internas de los hospitales y las políticas internas de los hospitales. En la presente investigación se observarón las principales diferencias encontradas entre los distintos alumnos inscritos entre el noveno y doceavo trimestre de la Licenciatura en Enfermería siendo significativa ya que se encontro que la edad no es un factor que represente satisfacción sino que las instalaciones y el trimestre que se cursa son las que principalmente influyen en la satisfacción de cada alumno.