Ejercicios de Farmacología para estudiantes de educación superior de Ciencias de la Salud

Abstract

Los errores en la medicación son uno de los problemas actuales más importantes en el sector público, a tal grado de ser prioridad en países como Canadá y Estados Unidos, sin embargo, en México sigue siendo común una mala práctica de la dosificación a los pacientes. Eso puede ocasionar la pérdida de la confianza de los pacientes sin contar con los gastos económicos y fallas terapéuticas (Otero López, 2003). Diversos estudios han encontrado que la mortalidad y morbilidad por las malas prácticas de dosificación son muy elevadas y que el origen de estas se debe a la mala práctica clínica (Otero, Codina, Robles , & Martín Muñoz, 2002). La administración de medicamentos es considerada como una de las actividades interdependientes del personal de enfermería; su ejecución requiere prescripción médica. El sistema de utilización de medicamentos incluye los procesos de selección, prescripción, validación, dispensación, administración y seguimiento, este conjunto de actividades cada vez se vuelve más complejo, lo que conlleva un mayor riesgo de que se produzcan errores y se presenten los efectos adversos en los pacientes, así como el fallo terapéutico (Otero, Codina, Robles , & Martín Muñoz, 2002), que se observa en todos los rangos de edad, por ejemplo, la incidencia de errores de medicación en niños hospitalizados es hasta tres veces superior a la del adulto (Saucedo Becerra, Serrano Flores, Flores Arcos, Morales Olarte, & Santos García , 2008). Otro factor importante es la desinformación de los medicamentos que se administran, debido a que hay un creciente número de estos y la información no es adquirida exitosamente, sin olvidar la cultura profesional sanitaria, la cual tiende a limitar en lugar de favorecer la comunicación abierta de los errores asistenciales y sus causas (Otero, Codina, Robles , & Martín Muñoz, 2002). Con lo anterior se muestra la necesidad de corregir estos errores desde raíz, implementando materiales de apoyo y crear conciencia sobre las prácticas que se realizan. En este trabajo se realizó la implementación de material teórico/práctico en la licenciatura de enfermería con la finalidad de corregir los errores en la administración. Se llevaron a cabo evaluaciones de diagnóstico y objetivas para recabar información que se expresó con métodos estadísticos, dichas evaluaciones calificaban la comprensión, memoria, destreza matemática y razonamiento lógico. Dicho material fue diseñado por personal de enfermería y químico farmacéutico, con esto se trabajó desde una perspectiva interdisciplinaria abordando los temas de manera más amplia