Diseño de materiales educativos en exposiciones de arte contemporáneo.

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo analizar la implementación del diseño como elemento para potenciar el aprendizaje activo en la creación de materiales educativos para exposiciones de arte contemporáneo y se realizó bajo en enfoque de la Nueva Museología. Partimos de la problemática que en la actualidad los museos de arte y más en específico los de arte contemporáneo, casi no desarrollan materiales educativos como una oferta educativa constante, además del hecho de que también es difícil poder encontrar un método para realizar dichos materiales, la mayoría de los expertos coinciden en que la forma de desarrollar estas herramientas ha surgido desde su experiencia, en abordar la práctica desde un ejercicio empírico de ensayo y error, y no de poseer un recurso de apoyo para comenzar a diseñar, como pudiera ser el presente documento. El proyecto tuvo las siguientes líneas de investigación: primero, detectar qué elementos del diseño pueden potenciar el aprendizaje activo, así como ajustarse al enfoque de la Nueva Museología, como segunda línea, hacer un breve recorrido por algunos materiales y analizar de qué manera han marcado una innovación por su diseño y, finalmente, esbozar la posibilidad de poder detectar necesidades que tienen los visitantes para el diseño de materiales educativos.