Programa de Educación Ambiental del Parque Nacional Desierto de los Leones

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo principal sistematizar y evaluar el Programa de Educación Ambiental no formal: “El Pantano”, del Parque Nacional Desierto de los Leones, de 2007 a 2012. La metodología consistió en distintas etapas: primeramente se hizo una investigación documental sobre los antecedentes históricos, biológicos, culturales y ecológicos del Parque Nacional Desierto de los Leones, con el fin de conocer sus riquezas y problemáticas. Específicamente se enfocó la exploración al paraje el Pantano, lugar donde se encuentra el Centro de Interpretación y Educación Ambiental (CIyEA) “El Pantano”, en el cual se desarrolla el programa de educación ambiental que lleva el mismo nombre. Se elaboró y aplicó una encuesta semi-estructurada a los educadores ambientales que laboran en el PEA “El Pantano”, con el propósito de evaluar su perfil académico, laboral y su discurso educativo. Se revisó el contenido temático del guión del sendero interpretativo guiado, los talleres temáticos, las actividades educativas, así cómo los materiales didácticos que se desarrollan dentro del PEA “El Pantano”. En todas estas actividades realicé el acompañamiento con los educadores ambientales. Se efectuaron diversas visitas al CIyEA para conocer la infraestructura con la que cuenta. Así mismo se tomó evidencia fotográfica y se hicieron entrevistas informales a los trabajadores de mantenimiento del CIyEA. El PEA “El Pantano” no cuenta con un documento debidamente sistematizado y estructurado, a pesar de esta situación, las actividades de educación ambiental que en él se desarrollan, la mayoría cumplen con los principios orientadores de la educación ambiental. Los educadores ambientales son gente profesional que realiza su trabajo con dedicación y profesionalismo. ----- The methodology consisted of stages: first became a documentary research on the background historical, biological, cultural and ecological of the Desierto de los Leones National Park, in order to know its wealth and problems. Specifically focused exploration spot the swamp, where is the center of interpretation and environmental education (CIyEA) “The swamp”, in which the programme of environmental education that bears the same name. He was developed and applied a semi-structured survey to environmental educators who work in the SAP “The swamp”, with the purpose of evaluating your profile academic, labor and educational discourse. Reviewed the thematic content of the indent of the guided interpretive trail, thematic workshops, educational activities, as well as training materials developed within the EAP “The swamp”. In all of these activities I did the accompaniment with environmental educators. Several visits to the CIyEA were made for the infrastructure on which it counts. Likewise took photographic evidence and informal interviews became the CIyEA maintenance workers. “The swamp” PEA not account with a document properly systematized and structured, despite this situation, the activities of environmental education that are developed, most comply with the guiding principles of environmental education. Environmental educators are competitive people who carried out their work with dedication and professionalism, although sometimes faced with situations of lack of materials to develop their work and a fair budget for payment for their services.