Análisis de la construcción de espacialidad con estudiantes migrantes colombianas en Ciudad de México. Tres casos de estudio

Abstract

Esta investigación analiza la construcción de espacialidad por parte de estudiantes migrantes colombianas en Ciudad de México, a partir de tres estudios de caso. El análisis se centra en los estudios de las migraciones y los feminismos. En primer lugar, el objetivo inicial de esta investigación se concentra conocer la dimensión material de los procesos migratorios: los trámites, la solvencia, y las motivaciones para estudiar en México. En segundo lugar, explora el proceso de construcción de espacialidades a través del reconocimiento y apropiación del territorio y la experiencia corporal de cada una. Por último, se propuso comprender los significados de género aprendidos culturalmente en Colombia, y analizar si estos se mantienen o modifican al llegar a Ciudad de México. Esta investigación se enmarca en los estudios feministas, particularmente las geografías feministas, y en los estudios sobre migración. Se desarrolla a partir de una metodología migrante, múltiple, subjetiva, feminista y móvil, en atención a la esencia propia de su planteo ético e histórico. Dentro de esta metodología se encuentra una amplia discusión acerca del lugar de las investigadoras feministas y el conocimiento políticamente situado; además, se incluye un planteamiento teórico sobre las epistemologías feministas y las epistemologías migrantes. Al mismo tiempo, se llevó a cabo a partir de tres estudios de caso con mujeres colombianas, a través de entrevistas focalizadas, observaciones, conversaciones espontaneas, bitácoras, y memorias metodológicas construidas en la cotidianidad de la investigación. Algunos de los aportes analíticos de esta investigación se derivan de amplias discusiones sobre la neoliberalización de la educación en Latinoamérica, y su impacto en la situación educativa en Colombia. A su vez se indaga por el vínculo históricamente político y económico entre México y Colombia. En ese sentido, un hallazgo importante fue la comprensión de la categoría de migración calificada más allá del privilegio, indagando principalmente en las cuestiones de clase y género. Por otro lado, se analizan las memorias migrantes y su concatenación con una historia familiar más profunda y con la identidad, es decir, el origen geográfico, emocional y afectuoso de cada una. Fue interesante encontrar que, en todos los casos, el proyecto de estudiar en el extranjero era la excusa, mientras que la razón subyacente era otra. A lo largo del texto se encontrarán discusiones sobre el duelo migratorio, los significados de género, las multimovilidades y las prácticas corporales que permiten la construcción de espacialidad, estableciendo un vínculo directo entre cuerpo-territorio. En esa medida, se analiza cómo se crean nuevos relacionamientos para formar la manada nuevamente y sostenerse en el lugar de destino. Finalmente, esta tesis abarca la discusión alrededor de la feminización de las migraciones y el cambio de rol de las mujeres en las diversas situaciones migratorias. También, busca vislumbrar cómo, a pesar de que al principio de la migración el panorama es turbulento e incierto, pasados unos años la carga emocional se aliviana y se puede ver en retrospectiva todo lo que se aprende mientras se está lejos de lo que nos fue dado o enseñado por “casa”.