Educacion e identidad en infancias purépechas migrantes

Abstract

La investigación Educación e identidad en infancias purépechas migrantes analiza la relación entre la experiencia educativa y la construcción de identidad de niños y niñas pertenecientes a familias purépechas migrantes asentadas en las zonas de Canal de Chalco y Periférico, entre la Ciudad de México y el Estado de México. El estudio parte del reconocimiento de que estas infancias enfrentan condiciones de vulnerabilidad derivadas de la pobreza, la migración, la discriminación y las tensiones entre su cultura de origen y el entorno escolar urbano. Desde un enfoque cualitativo, la investigación explora cómo la educación formal, el trabajo familiar y la vida comunitaria se articulan en la vida cotidiana de los participantes. Para ello, se emplean técnicas como historias de vida, observación y actividades lúdicas, con el propósito de comprender los significados que los niños atribuyen a la escuela y la manera en que esta influye en la construcción de su identidad. El marco teórico integra aportaciones de autores como Pierre Bourdieu, Gilberto Giménez, Berger y Luckmann, Anthony Giddens y Lydia Raesfeld, quienes permiten analizar la identidad como un proceso social dinámico y la educación como un espacio que puede favorecer tanto la inclusión como la reproducción de desigualdades. Asimismo, se revisan antecedentes sobre la cultura purépecha, los procesos migratorios y las políticas educativas dirigidas a poblaciones indígenas. Los resultados muestran que la identidad de las infancias se configura mediante la interacción entre la familia, la comunidad y la escuela, en un contexto donde convergen aprendizajes formales e informales. Se concluye que las instituciones educativas aún enfrentan desafíos para reconocer la diversidad cultural y responder a las necesidades de las infancias indígenas migrantes. Finalmente, se plantea la necesidad de fortalecer prácticas educativas interculturales que promuevan la inclusión, el reconocimiento cultural y mejores oportunidades de desarrollo para esta población.