Imaginarios, Saberes y Propuestas de Conservación del Agua desde las Niñeces del Municipio de Santa María del Tule, Valles Centrales de Oaxaca, México

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito indagar sobre los imaginarios y saberes que tienen niñas y niños (niñeces) sobre el agua en la comunidad de Santa María del Tule, Oaxaca, así como la construcción colaborativa de propuestas para su conservación basada en los derechos humanos, desde un enfoque etnográfico y de la investigación acción participativa (Etnografías Críticas de Acción Participativa - ECAP) específicamente en la escuela primaria vespertina del Fraccionamiento El Retiro ubicada en dicho municipio. Con herramientas metodológicas de la Educación Popular Ambiental, la Ecopedagogía y la Educación Ambiental basada en las Artes, así como del Enfoque Basado en Derechos Humanos, realicé los talleres participativos con niñas y niños. Con las personas adultas vinculadas a la atención y cuidado de las niñeces (madres, docentes, autoridades locales) realicé entrevistas grupales dialógicas para indagar la transmisión intergeneracional de saberes y prácticas de conservación y cuidado del agua (en hogares, escuela y comunidad). Asimismo, dentro de los talleres participativos, como parte del ejercicio etnográfico, recuperé elementos para el reconocimiento y promoción de la ética ambiental comunitaria y el derecho al agua, como posibilidad para elaborar estrategias comunitarias intergeneracionales y sustentables para la conservación del agua en un territorio con fuertes presiones socioambientales.