Lo que la pandemia COVID-19 enseñó para el regreso a clases. El problema para aprender matemáticas persiste

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Daniel Chichil, Yolanda	-
dc.date	2022-07-01	-
dc.date.accessioned	2023-10-20T21:18:37Z	-
dc.date.available	2023-10-20T21:18:37Z	-
dc.identifier	https://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/42098
dc.identifier.uri	https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1165
dc.description
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Xochimilco	es-ES
dc.relation	https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1165/1090	-
dc.rights	Derechos de autor 2022 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	REencuentro. Analysis of university problems; Vol 34 No 84 (2022): La crisis pandémica y los derroteros de la educación I; 73-86	en-US
dc.source	Reencuentro. Análisis de problemas universitarios; Vol. 34 Núm. 84 (2022): La crisis pandémica y los derroteros de la educación I; 73-86	es-ES
dc.source	REencuentro. Analyse des problèmes universitaires; Vol. 34 No 84 (2022): La crisis pandémica y los derroteros de la educación I; 73-86	fr-FR
dc.source	2448-6647	-
dc.title	Lo que la pandemia COVID-19 enseñó para el regreso a clases. El problema para aprender matemáticas persiste	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	texto	es-ES
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