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DC FieldValueLanguage
dc.creatorGonzález Cruz, Erik Geovany-
dc.creatorPonce Dimas, Thalia-
dc.creatorLópez Figueroa, José Carlos-
dc.date2020-10-04-
dc.date.accessioned2023-02-17T20:23:19Z-
dc.date.available2023-02-17T20:23:19Z-
dc.identifierhttps://doi.org/10.24275/uam/xoc/dcsh/rayo/2020v23n45/Gonzalez
dc.identifier.urihttps://rayo.xoc.uam.mx/index.php/Rayo/article/view/doi
dc.description
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana. Unidad Xochimilco.es-ES
dc.relationhttps://rayo.xoc.uam.mx/index.php/Rayo/article/view/doi/352-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Administración y Organizacioneses-ES
dc.sourceAdministración y Organizaciones; Vol. 23 No. 45 (23): Administración y Organizaciones; 9-23en-US
dc.sourceAdministración y Organizaciones; Vol. 23 Núm. 45 (23): Administración y Organizaciones; 9-23es-ES
dc.source2683-2534-
dc.source10.24275/www.doi.org/10.24275/uam/xoc/dcsh/rayo/2020v23n45-
dc.subjectDiscursoes-ES
dc.subjectPoderes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectOrganizacioneses-ES
dc.subjectConacyten-US
dc.subjectScienceen-US
dc.subjectGestionen-US
dc.titleEl Papel del Conacyt en la Educación Superior. Análisis del discurso-poder de la Ciencia en Méxicoes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
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