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https://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/33821
https://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/33821Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Paredes Rojas, Lucia | |
| dc.contributor.author | Navarrete Quezada, Alejandra | |
| dc.creator | Paredes Rojas, Lucia | - |
| dc.creator | Navarrete Quezada, Alejandra | - |
| dc.date | 2019-07-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T22:55:54Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-04T22:55:54Z | - |
| dc.date.issued | 2019-07-01 | |
| dc.identifier | https://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/33821 | |
| dc.identifier.issn | 2448-6647 | |
| dc.identifier.uri | https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1023 | |
| dc.description | ||
| dc.description.abstract | Las condiciones pandémicas han obligado a introducir el avance tecnológico para continuar con el acto educativo. Se priorizó la educación a distancia en las prácticas docentes de educación básica. Esta investigación rescata las experiencias de docentes, estudiantes y madres de familia involucrados con la escuela una vez que éstas fueron cerradas a consecuencia de la covid-19 y se estableció el trabajo a distancia. Es un estudio cualitativo desde una indagación biográfica-narrativa a través de entrevistas en profundidad. El análisis narrativo temático fue el procedimiento para tratar la información. Los hallazgos manifiestan tres ejes temáticos como aspectos relevantes: el avance desigual de la digitalización, los efectos de la continuidad de la jornada escolar y el lugar incómodo de la incertidumbre por no saber qué va a suceder con la escuela. | es_MX |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Xochimilco | es-ES |
| dc.relation | https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/1023/989 | - |
| dc.relation.ispartofseries | Reencuentro. Análisis de problemas universitarios; Vol. 31 Núm. 78 (31): Educación y COVID; 101-122 | es_MX |
| dc.relation.ispartofseries | REencuentro. Analyse des problèmes universitaires; Vol. 31 No 78 (31): Educación y COVID; 101-122 | es_MX |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Reencuentro. Análisis de problemas universitarios | es-ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | REencuentro. Analysis of university problems; Vol 31 No 78 (31): Educación y COVID; 101-122 | en-US |
| dc.source | Reencuentro. Análisis de problemas universitarios; Vol. 31 Núm. 78 (31): Educación y COVID; 101-122 | es-ES |
| dc.source | REencuentro. Analyse des problèmes universitaires; Vol. 31 No 78 (31): Educación y COVID; 101-122 | fr-FR |
| dc.source | 2448-6647 | - |
| dc.title | Educación a distancia y pandemia. Experiencias en educación básica en zonas rurales y urbanas | es_MX |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | texto | es-ES |
| Appears in Collections: | Artículos | |
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