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dc.contributor.authorPeñalva Rosales, Laura Patricia
dc.creatorPeñalva Rosales, Laura Patricia-
dc.date2010-05-17-
dc.date.accessioned2022-10-04T22:47:37Z-
dc.date.available2022-10-04T22:47:37Z-
dc.date.issued2010-05-17
dc.identifierhttps://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/32519
dc.identifier.issn0188-7742
dc.identifier.urihttps://polcul.xoc.uam.mx/index.php/polcul/article/view/1112
dc.description
dc.description.abstractUsually, mathematics courses that support the training of professionals in various areas of expertise are mainly focused on the resolution of problems from that area. However, this discipline allows achieving a broader and deeper purpose than just becoming an instrumental support for the analysis and solving of problems. This is: the development of logical thinking. We also affirm that it helps in a clear and blunt manner to the metacognition development, and thus to the ability of learning to learn. This work argues the why of these statements.en-US
dc.description.abstractUsualmente, los cursos de matemáticas que apoyan la formación de profesionistas en diversas áreas de conocimiento se enfocan principalmente en la resolución de problemas propios de esa área; sin embargo, esta disciplina permite lograr un propósito más amplio y profundo que sólo convertirse en un apoyo instrumental para el planteamiento y solución de problemas: el desarrollo del pensamiento lógico. También afirmamos que aporta de manera clara y contundente al desarrollo de la metacognición, y por ende a la capacidad de aprender a aprender. Este trabajo argumenta el por qué de estas afirmaciones.es_MX
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherPolitics and Cultureen-US
dc.publisherPolítica y Culturaes-ES
dc.publisherPolitique et culturefr-FR
dc.relationhttps://polcul.xoc.uam.mx/index.php/polcul/article/view/1112/1087-
dc.relation.ispartofseriesPolítica y Cultura; Núm. 33 (2010): No. 33: Legados de la Independencia y la Revolución; 135-151es_MX
dc.relation.ispartofseriesPolitics and Culture; No 33 (2010): No. 33: Legados de la Independencia y la Revolución; 135-151es_MX
dc.relation.ispartofseriesPolitique et culture; No 33 (2010): No. 33: Legados de la Independencia y la Revolución; 135-151es_MX
dc.rightsDerechos de autor 2019 Política y Culturaes-ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcePolitics and Culture; No 33 (2010): No. 33: Legados de la Independencia y la Revolución; 135-151en-US
dc.sourcePolítica y Cultura; Núm. 33 (2010): No. 33: Legados de la Independencia y la Revolución; 135-151es-ES
dc.sourcePolitique et culture; No 33 (2010): No. 33: Legados de la Independencia y la Revolución; 135-151fr-FR
dc.source0188-7742-
dc.titleLas matemáticas en el desarrollo de la metacogniciónes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
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