Reflexiones sobre la ciencia, el proyecto y el informe de investigación empírica en ciencias sociales.

Abstract

Este artículo intenta ofrecer un material didáctico para profesores y estudiantes de metodología. En el primer apartado establezco algunas consideraciones epistemológicas sobre la complejidad de un enfoque construccionista. En el segundo, expongo los presupuestos de los apartados de un proyecto de investigación o del capitulado de una comunicación de sus resultados. Ambos puntos, aparentemente tan dispares, convergen en un implícito: el planteamiento de algunas dificultades en la planeaci6n y el desarrollo de un procesd de investigación.

Cet article pretend chercher à du matériel didactique aux professeurs et aux étudiants en méthodologie. Dans une première partie sont exposées quelques considérations épistémologiques sur la complexité d'une optique constructioniste. Dans la deuxième partie sont analysées les' bases des différents éléments d'un projet de recherche ou d'un résumé de rapport de résultats. Ces deux points apparemment si différents, convergent de farcon implicite: la mise en évidence de certaines difficultés dans la planification et le déroulement d'un processus de recherche.

This article tries to offer some didactic material designed for teachers and students of methodology. In its first part, the author establishes some epistemological considerations about the complexity of a constructional approach. In the second one, he states the assumptions for the sections of a research project, or for the chapters of a report on its results. Both these points, apparently so separate, meet each other in an implicit: The exposition of some of the difficulties found in the planning and developing of a research project.