Vivir mis emociones : Experiencias y resistencias de adolescencias mexicanas en torno a los estereotipos de género y su impacto en el desarrollo de habilidades emocionales

Abstract

El modelo tradicional de crianza mexicano está atravesado por el machismo, las madres y los padres reproducen significaciones imaginarias, normas, valores y estereotipos, transmitidos y modificados de generaciones pasadas, partiendo del deber-ser mujer u hombre y todo lo que ello nos permite o no hacer, algunas emociones se convirtieron exclusivas de un solo género (enojo = hombre / tristeza = mujer). Pero el surgimiento de nuevas generaciones, nuevos medios de comunicación como son las redes sociales y modelos de crianza, favorecen la construcción de nuevas significaciones. Optamos por una investigación de carácter cualitativo que nos posibilitó adentrarnos en el campo de lo simbólico y los procesos de subjetividad, que nos permite analizar las instituciones que nos atraviesan, a través del rescate de experiencias. Se trabajó con 9 adolescentes estudiantes de bachillerato en edades que van de los 15 a 17 años que residen en la Zona Metropolitana del Valle de México. Observamos que las y los adolescentes comienzan a cuestionar aquello que han aprendido en su entorno familiar, escolar y en los medios de comunicación, algunas escuelas en México implementan gradualmente el desarrollo de habilidades socioemocionales en sus modelos educativos; el contexto cultural es propicio para la transformación de las significaciones, imaginarios, normas, valores, estereotipos y nos dimos cuenta que las y los adolescentes lo están aprovechando, se informan y toman de su entorno aquello que les sirva para crecer y formar su identidad.