Evaluación y acreditación de programas académicos a nivel superior dentro del contexto de las políticas públicas en las Universidades Públicas Autónomas

Abstract

El documento analiza cómo las Universidades Públicas Autónomas generan estrategias a las políticas públicas dirigidas a la Educación Superior haciendo énfasis en los instrumentos que la operan como es la evaluación y acreditación de los programas académicos de las IES. Se plantea analizar los instrumentos que son de interés particular que es el caso de la evaluación y acreditación de las IES. La hipótesis de trabajo de esta investigación es: las universidades generan estrategias para adaptar o pervertir los instrumentos de evaluación en un contexto competitivo y de escasez de recursos, en donde éstos últimos se fijan en correspondencia con los cambios que ocasionen en las instituciones evaluadas. ----- The paper discusses how the autonomous public universities generate strategies to public policies aimed at higher education emphasizing the instruments that operate as evaluation and accreditation of academic programs of higher education institutions . Is planned to analyze the instruments that are of particular interest is the case of the evaluation and accreditation of higher education institutions . The working hypothesis of this research is: universities generate strategies to adapt or perverting assessment tools in a competitive environment and scarce resources , where the latter are set in correspondence with the changes they cause in the institutions evaluated.