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dc.contributor.advisorBeller Taboada, Walterio Francisco-
dc.contributor.advisorGóngora Soberanes, Patricia Janette-
dc.contributor.authorPedraza Minor, Berenice-
dc.contributor.authorLanda Guzmán, Miriam-
dc.creatorLanda Guzmán, Miriam-
dc.creatorPedraza Minor, Berenice-
dc.date.accessioned2021-12-02T16:51:20Z-
dc.date.available2021-12-02T16:51:20Z-
dc.date.issued2016-
dc.date.submitted2016-
dc.identifier.urihttps://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/23128-
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación expone la progresividad del Derecho a la Educación de los niños y niñas de 0 a 3 años de edad, considerando trascendente el proceso histórico y social del concepto de infancia. Representa un análisis de la situación actual de la educación de la Primera Infancia en algunas regiones del Mundo y en particular en México, retomando avances en la legislación, modelos de atención, gasto o presupuesto destinado y particularmente la necesidad de adoptar un Sistema de Indicadores Educativos con enfoque en Derechos Humanos que permita verificar lo que las estadísticas no expresan, es decir, la garantía, promoción y protección de un derecho fundamental para el grupo de 0 a 3 años de edad.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana. Unidad Xochimilco-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0-
dc.subjectMaestríaes_MX
dc.subjectDesarrollo y Planeación de la Educaciónes_MX
dc.titleEducación Inicial en México-
dc.title.alternativeuna perspectiva desde el Derecho a la Educación de la Primera Infancia-
dc.typeThesis-
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