Técnicas, innovación y experiencias en talleres de cerámica

Abstract

Las técnicas que se enseñan en diferentes instituciones, escuelas y talleres, llegan a tener una base o cimentación académica en desarrollo artístico, y como asignatura complementaría se tiene la disciplina cerámica, tanto con fines artísticos como de diseño. Algunas de estas experiencias, por ejemplo, la proyección de objetos con criterio artístico se puede considerar como oportunidades formales en el mercado laboral. Por otra parte, las principales innovaciones tecnológicas presentes durante el desarrollo de talleres de cerámica son importantes para poder evolucionar las técnicas y procesos que se realizan dentro de estos. El presente escrito mostrará las contribuciones de implementar una investigación de tipo cualitativa exploratoria durante el proceso de investigación en la Facultad de Arte de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) en Bilbao Vizkaia, España. Haciendo énfasis en las limitaciones generadas por la pandemia del virus SARS COV 2, Para poder entender la relación entre los conceptos: técnicas, innovaciones y experiencias, se llevo a cabo una descripción con base en la Teoría de los Sistemas Complejos (TSC). Esto es que no solo se manifestaron las relaciones entre estos conceptos, sino que, para conseguir una mejor descripción de este fragmento de realidad, se debe entender que estos conceptos forman un sistema de partes que interactúan y que definen juntas, conductas creadoras o de innovación.