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dc.contributor.authorMartínez Vázquez, Griselda
dc.contributor.authorEspinosa Yáñez, Alejandro
dc.creatorEspinosa Yáñez, Alejandro-
dc.creatorMartínez Vázquez, Griselda-
dc.date2019-01-17-
dc.date.accessioned2021-05-01T15:36:12Z-
dc.date.available2021-05-01T15:36:12Z-
dc.date.issued2019-01-17
dc.identifierhttps://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/handle/123456789/213
dc.identifier.issn2683-2534
dc.identifier.urihttps://rayo.xoc.uam.mx/index.php/Rayo/article/view/217
dc.descriptionMiramos el salón de clases a través de los ojos (y la experiencia y la piel) de los que ahora son profesores. La mirada pedagógica resalta un orden social que desborda las fronteras escolares, materializándose en el salón de clases procesos de disciplina escolar y de violencia física y simbólica difícilmente visibles. Quizá, aunque se requiere una reflexión más profunda, asistimos a lo que señala Montaño, retomando a Enriquez, cuando alude a la obligación de “mirar al otro no simplemente como una fuente de información sino como un ser humano que busca constantemente reconstruirse” (Montaño, 2007: 15).es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana. Unidad Xochimilco.es-ES
dc.relationhttps://rayo.xoc.uam.mx/index.php/Rayo/article/view/217/204-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Administración y Organizacioneses-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceAdministración y Organizaciones; Vol. 10 Núm. 20 (10): Administración y Organizaciones; 61-75es-ES
dc.source2683-2534-
dc.title“Caminito de la escuela”. Detalles del sinuoso y violento camino hacia la Universidades-ES
dc.title.alternativeAdministración y Organizaciones; Vol. 10 Núm. 20 (10): Administración y Organizaciones; 61-75es_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
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